这与让所有人口味统一、智力统一、爱好统一一样的荒唐。首先，学生存在个体差异。百人百味，有的人喜欢酸，有的人喜欢甜，一个厨
这与让所有人口味统一、智力统一、爱好统一一样的荒唐。
首先，学生存在个体差异。百人百味，有的人喜欢酸，有的人喜欢甜，一个厨师不能满足所有人的爱好。学习也一样。有的人喜欢文学，有的人喜欢数学，有的人喜欢哲学，怎能完全统一呢？
其次，学生存在区域差异。城市的孩子和农村的孩子的知识结构就明显不同。农村孩子对粮食的成长、自然的了解可能更直接一些；而城市的孩子对新闻、人文的东西可能了解更多些。各有所长，各有所短。
第三，解决问题的方法不同。没有一种方法可以适合所有人的程度、问题，教育需要相机而动，因病施药。即使天天听相声、看小品，也有腻的时候，更何况录制的视频呢？即使看电影也不能让所有人都满意啊。
因此，孔子对不同性格的学生有不同的教育。对性急的学生说要三思，对性子过于优柔的学生说问问父兄就可以行动了。
第四、面对面的教育是最有效的教育。大疫期间的线上教学已经证明了这个道理。
所以，以上的提议是不现实的，无效的。
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